教育システム

I

新卒での新入職（１年間）

(1)指導や教育のもとで、基本的な看護手順に従った看護が、安全に実践できる。
(2)当院職員および看護職として自覚を持って、責任ある行動がとれる。
(3)ケアの受け手・他職種を含む職員と良好な人間関係を築くための自己の課題に気づくことができる。

II

基本的に１年間

(1)標準的・平均的な看護計画が立案でき、その計画に基づく看護が安全に一人できる。
(2)看護実践で得た知識や技術を経験として積み重ね、適切な判断や効果的な技術の提供につなげることができる。
 (3)組織・特にチームメンバーとしての役割が自立して実践できる。
(4)ケアの受け手を取り巻く状況や看護において、自ら倫理的問題に気づくことができる。

III

基本的に３年間

(1)患者の個別性をふまえた看護を、一連の看護過程を通して安全に確実に実践できる。
(2)日常的に実践している看護を意識的に振り返り、新たな気づきを得ることができる。
(3)組織の中でのリーダーシップを理解した上で、部署や看護実践においてリーダーシップが発揮できる。
(4)自ら倫理的問題に気づき、倫理原則と照らし合わせ、対処行動を起こすことができる。
(5)ケアの受け手や周囲の人々の意思決定に必要な情報を提供でき、意向の違いを多職種に代弁できる。
(6)自らコミュニケーションスキルを応用し、ケアの受け手や周囲の人々と積極的に関係作りができる。

IV

基本的に３年

(1)物事を多角的な視点で、かつ客観的にとらえ、分析して、論理的に説明できる。
(2)ケアの受け手を取り巻く状況を統合して、予測的かつ論理的に整理・判断して、多職種を巻き込んだ個別の看護ができる。
(3)部署で求められる専門的な能力や指導的役割を自覚し、それを遂行できる。
(4)部署内で発生している倫理的問題の要因を分析し、スタッフを巻き込みながら、主体的に問題解決行動がとれる。
(5)ケアの受け手や周囲の人々の意思決定プロセスに看護職の立場で参加し、適切な看護ケアが実践できる。
(6)自己のコミュニケーションスタイルや看護を振り返って内省し、更に幅広くより良い関係構築のための課題に取り組むことができる。

V

基本的に３年

(1)より複雑な状況の関連性を把握し、様々な知識や技術・社会資源を統合・応用して、個々の患者に最適な看護が選択・実践できる。
(2)論理的かつ卓越した実践的知識や新たな知見を統合し、所属を超えてリーダーシップが発揮できる。
(3)地域や在宅での療養を見据え、多職種および地域で活動する様々な人材を巻き込んで、看護実践のための調整や連携が行える。
(4)複雑な状況下における倫理的問題を多職種と協働し問題解決行動がとれる。
(5)適切な資源を積極的に活用し、法的および文化的配慮など、多方面からケアの受け手や周囲の人々を擁護した意思決定プロセスを支援できる。
(6)看護実践や問題解決のために、コミュニケーションスキルを応用し、構築した人間関係を活用することができる。