人権尊重の視点に立った校内環境づくり

お互いにいいね!「高城小学校」【令和2年度】

  掲示物 掲示物階段 

 夏休みの自由研究が、教室から飛び出し、ろう下、階段にびっしり!みんながんばりました。「よく分かったよ」「すごいね」「ありがとう」といった言葉が付箋に書かれ、貼られていました。研究した児童もそれを読んだ児童も、互いの成長が期待できる取組ですね。

ぽかぽかポスト「北条小学校」【令和元年度】

ぽかぽかポスト画像

  カードに友だちのよい言動を書いてポストへ入れます。カードは放送や掲示で紹介します。代表委員会で目標となる言動も話し合い、全校で取り組んでいます。


みんなの似顔絵「北条小学校」【令和元年度】

みんなの似顔絵画像

 自分で、または相互に描いた一人一人の似顔絵。 友だち全員がここにいます。真ん中には標語、友だちのよいところを見つけたカードもいっしょに貼っています。


人権集会「北条中学校」【令和元年度】

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 講演会、小グループの話し合い、全体報告と、やり方を工夫しました。講師との打合せ、話合いの雰囲気づくりなど 生徒会執行部が企画運営に参加して取り組みました。


取組を伝えよう「大栄小学校」【令和元年度】

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 人権フェスティバルで発表しました。夏休みのいじめサミットでの学習をもとに、 自分の良さ・がんばりを安心して出せる学校目指して話し合い、合言葉を決めました。


ありがとうメッセージ「大栄中学校」【令和元年度】

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 運動会のあとに、取組をふりかえり、お互いの 健闘や活躍、努力を称え、感謝の気持ちを伝えるメッセージを届けました。生徒はもちろん、保護者の方へのメッセージもあります。運動会以外にも、部活動の大会のあとなど、様々な場面で気持ちを伝えています。


生活目標「北条小学校」【令和元年度】

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 毎月の目標のうち、年3回は人権の視点を入れています。学校全体の目標をもとに、各クラスが 具体的な目標を決めて取り組んでいます。


一人一人を大切に「大栄中学校」【令和元年度】

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 掲示のしかたを工夫しました。一人一人の作品や学習の成果等をクラスのみんなが共有できるようにしました。 自分のクラス、クラスの仲間という意識が育ちます。

  

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